شهریور ۱۳۲۰ و حضور نیروهای متفقین در ایران را صرفا نباید به عنوان یک اشغال نظامی صرف تصور کرد، بلکه مسائل پس از اشغال ایران بیانگر این بود که کشورهایی همچون انگلستان، آمریکا و شوروی به دنبال اثرگذاری بلندمدت در حوزه مسائل ایران هستند و حیطه فرهنگ را به عنوان عرصه‌ای با آثار بلندمدت برای گستره نفوذ خود تعریف کرده بودند

در دهه 13۵۰، لایحه آموزش رایگان از سوی پهلوی دوم ارائه شد و نوک پیکان این لایحه نیز جامعه تعلیمات اسلامی و مدارس و مراکزی با رویکرد مشابه این مدرسه را هدف قرار داده بود

چند ماهی است که رسانه‌های خارجی و برخی کانون‌های مشکوک داخلی، شبهه‌پراکنی در باب کارنامه جریان مذهبی نهضت ملی را در دستور کار خویش قرار داده‌اند. نیک روشن است که پرسشگری درباره تاریخ موجب روشنگری است، اما تکرار سخنان کهنه تنها به نیت فضاسازی سیاسی صورت می‌پذیرد. در گفت‌وشنودی که پیش روی شماست، با محمدمهدی عبدخدایی، دبیرکل جمعیت فدائیان اسلام، دراین‌باره سخن گفته‌ایم.

کنفرانس اوپک در ریاض تشکیل می‌شود/نماینده کرمانشاه: سازمان‌های اداری کشور وضع رضایت‌بخشی ندارند/اکثریت کارمندان دولت ناراضی هستند!/مملکت بازار فیلم‌های تجارتی شده و این جنایت‌ها که می‌بینید نتیجه نشریات مضر و مضل است!/سطح معلومات و اخلاق محصلین سال به سال پایین می‌آید!/سه‌چهارم ملت از نظر بهداشتی در مضیقه هستند و اصلا بهداشت ندارند!/ایران آزمایشگاه داروهای خارجی شده است!/مردم از لحاظ کسب وضعشان تعریفی ندارد!/حسنعلی منصور: ملت دندان روی جگر بگذارد!/موافقتنامه فرهنگی ایران و آمریکا؛ جولیوس هولمز: می‌دانیم تعلیم، تربیت و فرهنگ پایه مسائل دیگر است!/وکیل مدافع: مهندس بازرگان مخالف سرسخت کمونیسم و پایبند به اصول اسلام است

رضاخان پس از دیدن ترکیه عنوان کرد که ما «هنوز خیلی عقب هستیم» و به همین دلیل بلافاصله پس از بازگشت از این کشور، دستوری صادر کرد تا ره چندین ساله تجدد را زودتر طی کند

فصلنامه تخصصی تاریخ معاصر ایران؛ سال اول٬ شماره اول٬ بهار ١٣٧٦